_JPG.jpg)
Теряет уверенность
Почему ребёнку-билингву сложно говорить по-русски?
Плохое произношение
Не знает букв
Отвечает на другом языке
Стесняется говорить
Путает слова и окончания
Смешивает языки
Боится ошибиться
Забывает знакомые слова
Не хватает слов
Обучаю русскому языку через игру
Каждое занятие строится вокруг истории и персонажей. Ребёнок не «делает упражнение», а проживает маленькое приключение, где по пути осваивает новые слова и темы
Объясняю просто, без зубрёжки
Не заставляю механически заучивать правила и слова. Доношу суть так, чтобы ребёнок сам понял логику языка и мог применить её, а не просто повторять за педагогом
Подстраиваюсь под темп ребёнка
В течение занятия меняем скорость, сложность и формат заданий, в зависимости от настроения, уровня и того, что у ребёнка получается легко, а что пока даётся сложнее
Подбираю подход, который нужен именно вашему ребёнку
Персональная программа под ребёнка
Педагогическое и психологическое образование помогают понять, как именно конкретный ребёнок лучше запоминает информацию и строю занятие под это.
Решаю задачу, а не просто прохожу тему
Если что-то не получается, разбираемся, в чём именно затык, в звуке, во внимании или в непонимании смысла и меняем подход, а не повторяем одно и то же.
Умею находить общий язык с малышами
Дети 5-7 лет открываются далеко не сразу. Я знаю, как расположить ребён ка к себе с первых минут, чтобы занятие не было стрессом ни для него, ни для вас.
Своя игровая методика
Мы учимся через истории, персонажей и анимированные презентации, а не через скучные прописи. Так ребёнок не просто запоминает буквы, а увлекается самим процессом.
педагог дошкольного образования
Лиза Ридель – педагог, который поможет ребёнку заговорить по-русски
10+ лет опыта
индивидуально
Комплексные развивающие занятия
25€/занятие
Абонемент 8 занятий в месяц
Для всестороннего развития ребёнка — от первого знакомства с буквами до первых шагов в чтении. Развиваем речь, память, внимание и логику, знакомимся с окружающим миром, осваиваем основы чтения и всё это в игровом формате с нейроразминками.
Выберите направление под задачу ребёнка
Карина, 6 лет
Точка А
Не знала буквы, не читала, испытывала трудности со счётом, задачами и пересказом текстов. Не проявляла интереса к учёбе.
Результат
Выучила буквы, научилась читать, считать в уме, решать задачи и пересказывать тексты. Появился интерес к учёбе.
Кристиан, 6 лет
Точка А
Не знал многие буквы, испытывал трудности с чтением, пересказом, графическими диктантами и определением времени.
Результат
Научился уверенно читать и пересказывать тексты, определять время по часам. Улучшились речь, словарный запас, внимание, память и логическое мышление.
Тимур, 6 лет
Точка А
Не знал буквы, испытывал трудности с концентрацией, речью и ориентированием в пространстве
Результат
Научился читать слова, грамотно формулировать мысли, ориентироваться на листе бумаги и в пространстве. Стал более собранным и внимательным.
Результаты моих учеников
Заглянем внутрь занятия, как это устроено на практике
Методика, которая подстраивает ся под ребёнка, а не наоборот
Индивидуальная программа собирается после диагностики без шаблонов, без «среднего по группе», под темп и особенности именно вашего ребёнка
Игра вместо давления и принуждения, учёба идёт без сопротивления и слёз перед занятием
Игра вместо давления
и принуждения, учёба идёт без сопротивления и слёз перед занятием
Системность вместо разовых случайных уроков
2 раза в неделю — та самая регулярность, без которой язык не закрепляется и быстро забывается между занятиями
Специализация
на обучении именно детей-билингвов
Понимаю разницу между «ребёнок не знает» и «ребёнок знает, но не может вспомнить по-русски» и работаю с этим совершенно по-разному
Почему результат появляется быстрее, чем его ожидают
Опыт, подтверждённый образованием
Елизавета, большое человеческое вам спасибо!! Тема не знал букв и звуков вообще . А сейчас уже читает целые предложения, с удовольствием пересказывает сказки и да же сам придумывает задачки и просит меня их решить, Я в последнее время не узнаю его в хорошем смысле. Столько интереса к учёбе, уверенности и самостоятельности. Я благодарна вам за ваш труд, терпение и любовь к детям
Екатерина, мама Артёма
Cпасибо большое за обратную связь, она в восторге, все потом рассказывает и хочет тренироваться. Небольшой кусочек с Тоней сидела и младшая дочка, и все слова за Вами повторяла. Прекрасные занятия, Тоня готова отказать от всех спортивных кружков, но не хочет отказываться от ваших занятий.
Спасибо большое Вам
Александра, мама Тони
Лиза, здравствуйте, хотела вас еще раз поблагодарить - мы с Крисом читаем каждый вечер небольшие книжки - и как здорово у него получается!!! И самое главное, что он очень любит читать и читает все подряд где увидит буквы, то
и читает. Это огромная ваша заслуга! Честно - год назад я уже отчаялась, мы столько бились над буквами и слогами - но что-то не шло.... А вы нашли нужный подход
Анастасия, мама Кристиана
От всей души за столь подробное описание достижений и за вашу невероятную самоотдачу. Я искренне рада, что у нас есть вы, и что вместе мы уверенно идём вперёд, шаг за шагом приближаясь к нашим целям. Мы, безусловно, продолжим развиваться дальше! Луиза обожает вас и всегда с огромным нетерпением ждёт ваших занятий. Ей так хочется с вами заниматься и вам все показывать и рассказывать. Спасибо вам за ваш профессионализм, вдохновение и тёплую поддержку!
Элла, мама Луизы
Спасибо за обратную связь
Тоже вижу прогресс)
Конечно, порадуем ее подарком!
Спасибо Вам за вклад в Софию и интересные уроки
Анна, мама Софии
Я видела фрагменты и просто в восторге от того, какие вы для нее задания готовите, она очень довольна. Спасибо Вам
Александра, мама Тони
Что говорят родители, которые уже занимаются со мной
Не уступают офлайну. Дети этого возраста отлично воспринимают информацию с экрана, если формат построен правильно, с частой сменой активностей и живым вовлечением. При таком подходе ребёнок показывает такой же стабильный прогресс, как и на очных занятиях.
Занимаемся онлайн в Zoom, индивидуально, по 40 минут. Урок построен в игровой форме с анимированными презентациями, персонажами и визуальными материалами, которые помогают удерживать интерес ребёнка на протяжении всего занятия.
Из дополнительного понадобится только тетрадь в клетку и ручка или карандаш. Все остальные материалы — презентации, задания, персонажей я готовлю сама и использую прямо на занятии.
Внимание ребёнка 5-7 лет естественно переключается каждые несколько минут, и я это учитываю: виды деятельности на занятии постоянно чередуются — от разговора к игре, от чтения к нейроразминке. Благодаря этому ребёнок остаётся вовлечённым весь урок.
Это нормальная стартовая точка. Начинаем с самого начала — с изучения звуков и букв, затем постепенно переходим к чтению по слогам, потом к словам и коротким текстам, в комфортном для ребёнка темпе.
Да, если предупредить не менее чем за 12 часов до начала, я перенесу занятие без вопросов. При более поздней отмене занятие считается проведённым, так как это время уже было зарезервировано именно под вашего ребёнка.
Занятия проходят 2 раза в неделю по системе абонемента 8 занятий в месяц. Такая регулярность даёт лучший результат, чем разовые встречи от случая к случаю.